校歌徵稿
一般而言，每個國家都有自己的國歌,用以紀念與傳承國家開創之精神，與國旗一樣，具有象徵國家之重大意義，因此，國歌在正統音樂教育中，除了國家意識的學習外，更多的是人文歷史的薰陶，凡是進入學校教育的小孩，國歌普遍人人會唱；同樣地，校歌是學校的識別標誌，也是學校的精神象徵，甚至是學校歷史的故事，充滿歷史的意義。校歌不像流行歌，唱個一、兩年就不唱了，校歌是要唱上十年、百年的，一直跟著學校的校史長遠流傳下去，因此，校歌也氏一所學校的文化圖騰，一定要慎重而令人滿意才能出爐，得以完全體悟校歌歌詞中所蘊含的創校精神與教育目標。
很多人認為，唱校歌能夠引發學生心理共鳴的作用，勾起校友團結奮鬥的認同感。一首共同參與創作的校歌，婉轉或嘹喨的音符，可以醞釀出感人的氣氛，透過一代一代學生的音律語言，能夠不斷敘說著創校的精神與緣由，傳唱經年之後，將逐漸慢慢激盪出學校的象徵，形塑出學校珍貴的傳統與文化。我們發現，不管是百年老學校或者新近創設學校，校歌具有歷史的意義，都代表一個學校的不同教育時空背景和人文故事的發展，隱含有文化的圖騰元素，甚至是代表學校的靈魂，透露出驚人的生命力。
唱校歌固然是在典禮和集會中不可缺少的重要儀式，但是並非每所學校的校歌都受到歡迎，常常發現多數老師、學生不會唱，更少人唱得好，背後的原因可能是現在一般學校完全忽略了音樂的教化作用，校歌的曲調沒有打動學生的美學神經，歌詞的意義和樂曲的特點也沒有作充分闡述，無法達到熏陶和教育學生的心靈感觸。因此，校歌的曲調應該簡潔，中間樂段轉折意涵在地風情，讓學生在歌唱時易學好唱；校歌的歌詞不管是隱喻或意象的方式，學校的環境、創設誕生、特色發展、教育願景，都是歌詞中不可或缺的元素，能夠加以揉合，就會産生更多連帶關係而對學校有代表性的藝術符號。
育林國小從創校至今，一直沒有校歌，非常可惜，爲能展現育林國小的創校精神與文化，學校希望集合眾人之智慧，一起來創作校歌。目前學校已經把徵選校歌的訊息公佈在校園網頁上，分為歌曲與歌詞兩類，校歌的旋律跟歌詞同樣重要，旋律可以讓人很快的記在腦海中，歌詞可以理解學校的精神，喚起學校的特色，好聽的校歌 大家都會比較願意唱，如果時常唱，就會對裡面的內容熟悉，並常常記在心中。期盼大家一起共襄盛舉，不管是老師、學生、社區家長、校友，貢獻自己的靈感與巧思，盡量報名參加，共同努力譜出育林國小的新校歌，寫下學校歷史的新頁。
